层次的扩张___东海国小附设幼儿园
暧昧空间的存在，带给人们的体验多了一层节奏的转换，不被一刀两段的空间，创造更被亲近的环境。从观察“中介”空间出发，给与定义的名词，进行转化操作，再结合program的设定及基地条件，创造属于小孩、大人共同的活动空间。河堤边的的不定时活动行为，创造大尺度下都市到自然的过渡，配合基地的环境，试图将外部的自然引入内部的教学空间，诱使内部的人群主动亲近外部环境。
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