東海教職員多元集合住宅—介入與混合
公共空間中，當目標群為教職員宿舍區的住宅，於公私之間多了一層新的界定。，公共轉變為全教職員宿舍區使用的集會空間，與原設計範圍內的住戶分出公共和管制空間，因此我用基地原有的五米高差(東西向)，去作出公私之間的分層，並把此公共動線切入基地內，和整區住宅規劃交錯，作為整體配置的主軸。
在住宅和活動的規劃上，藉由動線和戶外活動區的安排，使回家這個動作能與社區產生關連，各單元在配置上作出混合，使不同家庭的生活之間能有更多的樣態，住戶不用到大型集會空間，而可能是在家門口附近的綠地和長椅，即能和鄰居互動、聊天，形成較親密的鄰里關係。
在住宅和活動的規劃上，藉由動線和戶外活動區的安排，使回家這個動作能與社區產生關連，各單元在配置上作出混合，使不同家庭的生活之間能有更多的樣態，住戶不用到大型集會空間，而可能是在家門口附近的綠地和長椅，即能和鄰居互動、聊天，形成較親密的鄰里關係。
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